「相約清華」序言

我與許明德兄互動比較密切大約是從十年前開始，當時清華大學正在遴選當年度傑出校友，我與他同為遴選委員。某晚有一位候選人剛好返國在工學院演講，散場時發現許明德兄特別從台北趕來聽並非屬其專業的演講，以作「評量」的參考，後來在遴選委員會也聽他報告專程與另一位候選人面談的經過，對時任中興保全事業群總裁大忙人的許校友為母校盡心盡力之情印象深刻。

明德兄於民國87 年，擔任由清華校友捐贈成立的財團法人「自強工業科學基金會董事長」，民國88 年，擔任清華大學工程與系統科學系系友會理事長，民國88年開始在校友會擔任理事、總幹事，民國92-98年更擔任校友理事長，對關係學校與校友間大小事務可謂「無役不與」。由於明德兄是宜蘭女婿，94 年本校宜蘭校區籌備主任的重任也落到他身上。近年來在台灣由於資源分散，大學財務是每個學校要面對的難題，清大成立「財務規劃室」，明德兄又慨然接下主任兼職，正如他在序言中所說：「接觸層面越來越廣，互動越來越密切。」他歷年來對清華個人捐款超過四百萬。今年清大為籌建「多功能體育館」，以成立「百人會」方式，希望招募百位校友，各捐款一百萬元以上，募集一億元資金，配合學校經費，早日達成興建新體育館的目標，作為清華創校百年暨在台建校五十五週年紀念，獲得校友熱烈廻響，至十一月底已募得校友捐款一億三仟多萬元。「百人會」之勸募工作，主要由「財務規劃室」執行。「財務規劃室」目前僅有專任助理一人，在短期間有如此佳績，明德兄親自操盤當居首功。「百人會」成員除了個人外，亦不乏夫妻檔、父母子女檔或系級組合，即為明德兄的創意。另外多次以倒數計時方式，透過電子郵件對校友密集轟炸，有不止一位校友笑稱：「最後只好投降加入。」不僅交出亮麗成績單，對凝聚校友向心力，別具意義。明德兄在書中說：「現在我最念茲在茲的，是對母校的感恩與回饋。」綜觀明德兄對清華愛校之殷，任事之勤，理事之多，貢獻之大，在非清華專任教師校友中，絕對空前。


本書如序言所說：「跨越時空，描述清華的成長，也對清華未來有所期許，從各層面導覽清華，」從校友觀點，描述對清華所見所聞，希望讀者對清華有更深刻的認識，對有志進入清華學子導讀。包括許多珍貴史料與圖片，是校友對清華創校百年暨在台建校五十五週年最佳賀禮。


判斷一個大學辦學是否成功，除了師資設施與學生良窳外，校友表現與向心力無疑是最重要指標。如果有評鑑團體抽樣，剛好抽到許明德校友，清華大學無疑可進世界前二十大。在拜讀本書之餘，本人深感「清華大學有許明德為校友真好。」

2011年「清華大學中文系畢業公演」校長的話

2011年「清華大學中文系畢業公演」校長的話

　　清華大學中文系畢業公演自民國七十四年首次舉辦至今，已有近三十年的悠久歷史，更已成為每年歲末時期，新竹地區的文化盛事。

　　中文系學生經過四年的文學陶冶，對於古今的人文精神有其特別的關心角度與詮釋，劇本由大四學生親自原創，及至演員、燈光、主題曲…等皆是學生一手包辦，並特別邀請中文系專任教授予以指導，藉由這次親身參與舞台劇的製作，將四年所學，充分鎔鑄發揮在戲劇之上。

期待能透過本次演出，給予中文系全體師生與清華大學一份充實的畢業記憶，並在清華大學注入一股嶄新的人文精神。希望觀眾與學生能在欣賞表演之餘，引發對於人文議題更深刻的省思，同時接觸更為多元的文學領域，盡載中國文學的芬芳而歸。

「人物清華」專書序言

    清華大學建校可追溯至西元1911年的「清華學堂」，當時乃由清廷以美國退還尚未付足之「庚子賠款」設立。1956年，梅貽琦校長接受政府囑託，在新竹建校，延續清華輝煌的歷史與光榮傳統，同時克服建校初期的篳路藍縷，披荊斬棘，為新竹清華今日之成長茁壯，奠定了最紮實的基礎。

    55年來，在歷屆校長帶領下，清華師生們秉持創校以來「自強不息，厚德載物」的創新精神，天天求進步、時時在發展，讓清華大學逐漸走上坦途。如今清華大學已成為一涵蓋人文社會、理、工、生命科學、電機資訊、及管理等領域，且均衡發展的優良學府。清華不但是一個人文薈萃的學術殿堂、博雅與專業人才培育場域，也肩負著創新科技研發及推動社會多元進步發展的使命。

    數十年來，新竹清華大學不但培育了諾貝爾獎得主李遠哲校友，校友與師長中榮膺中央研究院院士者更多達二十餘位，造就英才超過五萬人，絕大多數清華人在國內外產官學研各界均有優異表現，不但對國家有重大貢獻、得到社會普遍肯定，也為清華爭取到無上的光榮。

    新竹清華大學不但致力於維持優良學風，並以卓越表現贏得國內外的肯定，種種的努力也充分反映在國際上重要的評鑑與排名上。2010年QS世界大學排名，本校繼2008、2009年排名大幅進步後，更上一層樓，名列全球第196名，表現亮麗。另外，據向來執世界大學排名牛耳的英國泰晤士報高等教育專刊(THE)，2010年，本校在世界大學排名再度報捷，名列世界第107名，為台灣各大學排名之首。而在過往許多學術指標評鑑上，清華教師表現均為兩岸三地大學第一。

    清華今日之成就乃是過往許許多多清華師生同仁的奉獻才能獲致，然而我們絕不以此自滿，更不耽溺於現有的桂冠光環。尤其，隨著時代進步，面臨更加嚴峻的挑戰之際，清華人只有秉持日新又新的精神，不斷地自我惕勵、奮勇向前。

    眾所周知，今日世界的問題日益複雜化，能源短缺、人口爆增、糧食危機、地球暖化危機等等諸多人類面臨的問題，皆涉及跨越地區、國族界限，需要人類共同攜手合作，才能解決問題。因此清華大學不僅要攬優秀人才，增強師資陣容，提升研究、教學與服務品質，更需要積極培育優秀學生，涵養其人文精神與宏觀視野，並提倡互助合作的精神，以便在未來與世界各國菁英共同攜手，帶領人類走出難關。簡言之，現今的清華，不但要倡導跨校、跨院、跨系所的合作，更要以培育具備國際視野及學養皆優的菁英領袖為目標。未來清華大學將本著一貫創新、求真的科學精神，與誠懇務實的態度，致力提升自我，使清華成為維護人類社會永續發展的重鎮，為人類社會的福祉做出貢獻。

    前人點點滴滴的成就與智慧，是構築今日清華的堅實基礎，也是清華追求卓越、進入世界百大以及華人首學的依據。在清華大學成立100年暨建校55週年之際，校方特別出版「清華人物誌」專書，以專文介紹55位與清華大學具有深厚淵源、其成就與學養皆足為清華師生楷模的師長與校友，藉由記錄其扉然的成就與事蹟，作為清華師生學習的榜樣。

    期待清華師生透過這本書，深刻感受前輩對清華無怨無悔的付出，體會他們對清華的無限熱愛，並起而效法學習。同時，在傾聽師長、校友等勉勵話語之際，能自我惕勵，蓄積繼續勇敢向前的力量，迎接未來更艱難的挑戰。也希望藉由這本「人物清華」的分享，讓社會各界更加了解涵蘊清華深厚能量的來源，並給予清華最深的祝福與支持。

「梅竹清華」專書序言

為未來活出精彩人生作最佳的準備

梅竹賽是四十多年來清交兩校年度盛事，雖偶有中斷，絕大多數年份都能如期盛大舉辦，喜見兩校同學在激烈的競爭後，情誼不減反增，日後在事業上常能相互扶持合作，梅竹賽也成為不可磨滅的共同回憶。個人自約五十年前成為清華鄰居起與清華結緣，在校內外常能感受到清華校友對學校強烈的向心力，這一定與校友們當年在學時美好校園生活回憶有關，梅竹賽無疑是發揮了定錨的作用。

我今年二月擔任校長以後，第一次以校長身份全程參與梅竹賽活動，從校長行程表看來，包括探視梅竹校隊、接受新聞採訪、參加開幕祈福、梅竹演唱會、祭梅、誓師、開幕、各項比賽、閉幕、檢討會、慰勞餐會、老梅竹高球賽餐敘，前後參與約二十場的活動，深受同學們的全心投入、展現的熱情與青春活力所感動。整個過程，包括梅竹籌備會、工作會、選手、啦啦隊、火力班、表演隊、指導師長的努力演練與付出，學校學務、總務行政職技人員鼎力支援，再加上熱情觀眾，一兩千人在三天賽程中，經歷期待、扼腕、興奮、嘆息、喜悅、失望，各種情緒高低起伏迴盪，汗水與淚水交織，同享歡樂，而同學們也大致能做到熱情而不激情，盡性而不失理性，在競爭中避免紛爭，是名符其實的青春饗宴。這種經驗，在台灣大學生活中，應是獨一無二，即在國際上，也是極少見的。梅竹賽期間，選手們竭盡所能一心為學校爭取榮譽，同學們不分所系、年級同心齊力為校隊加油、歡呼、喝采，共同的美好回憶所凝聚的向心力更是所有其他活動所難以比擬的。

曾長期名列世界首富的科技奇才比爾蓋茲的父親在「我是如何教出比爾蓋茲」書中寫到，「不要小看各種遊戲與運動，它可以培養孩子冒險進取的精神、抗壓能力，也讓他學習如何追求成功，以及面對失敗。」清華人何其有幸得以浸浴在梅竹賽的輝煌傳統中，為豐富充實的校園生活留下青春註腳，為未來活出精彩人生作最佳的準備。未來所有清華人當為梅竹精神的發揚光大共同努力。在此順便一提的是學校正積極籌建新多功能體育館。近十年來，清華學生人數雖大幅成長，但運動場地卻受限於校地、經費等諸多因素，無法相對成長，以致室內運動場空間嚴重不足，興建新多功能體育館刻不容緩。學校企盼熱心校友慷慨解囊，針對多功能體育館的建設成立「百人會」，捐款一百萬元以上的善心人士就是百人會的會員，期能協助母校募集新台幣1億元的建設基金，為清華學子的全人化教育注入嶄新的能量。「百人會」推動工作承蒙熱心校友強力支持，進行甚為順利，應可輕鬆達陣，為清華百年校慶珍貴獻禮之外，未來必將為清華在梅竹賽中增強戰力、揚眉吐氣增添莫大助力。

為慶祝清華百年校慶，學校規劃出版梅竹紀念刊物，由同學們組成小組採訪、撰稿、編輯，與梅竹賽以學生為主體相互呼應，本人應邀，自樂為推薦作序。

「人培清華」序言

攜手併力，追求卓越

1973年國立清華大學校友為協助母校產學合作，捐獻基金成立財團法人自強工業科學技術服務社，為擴大服務項目，自1997年元月起正式改名為財團法人自強工業科學基金會，亦即自強基金會。

三十八年來，自強基金會以誠信合作，創新卓越為願景，致力培育高科技人才，提供檢測、代工服務；積極整合產、官、學、研各界之資源，從事工業技術之合作、研發與高科技人才之培育。其研發成果應用在工業材料檢測及半導體/微機電製程代工服務，同時也配合產業的發展，積極推動生物與奈米科技、智慧財產權、科技管理等專業知識與服務，辦理各項國際合作活動促成國際交流。對我國高科技發展與母校產業研發產生了相當的助力。

基金會發展歷經蓽路藍縷、積極開拓以迄穩健經營期，見證清華大學校友愛護學校，勇於發想，創立平台促進產學研合作的時空背景，同時歷任董事長、執行長與工作人員也能體認情勢，因應需求，擴大服務項目以及秉持奉獻社會理念，多角經營。另一方面，國內高科技產業與產學合作、政經社會情勢均持續劇烈變化，自強基金會以往引以為傲的多項業務，或陷入紅海困局，或不再適切，不斷面臨極大轉型與調整之挑戰，展望未來，在知識經濟時代，以推動文明進步，增進人類福祉，追求卓越為目標，清華大學當與基金會攜手倂力，發揮潛力，共同為基金會永續蓬勃發展努力。

「游藝清華」專書序言

本人在去年上任後，受邀參加藝文走廊的週年慶活動，很驚喜發現原來在行政大樓也有如此藝文氣息的環境，且還是平日讓人感覺最為嚴肅與繁忙的會計室。在胡主任益芬精心策劃及其團隊之巧思規劃下，讓原本只是行政大樓的一條走道，有了不一樣的藝術風貌。且懸掛作品皆為本校教職員工生及眷屬的藝術創作，真正發揮了清華人兼具科學與人文素養精神之特色。

藝術的本質在於追求真善美，在生活中佔有極重要的地位；藝術的精神可深入每個人的生活空間，藝術創作的陶冶可抒解工作壓力，藝術欣賞則能開拓心胸並提昇藝術涵養。藉由文化藝術活動的展出，促使同仁在工作之餘，亦可互相切磋琢磨、聯絡彼此感情，提昇生活品味，以達到「生活藝術化、藝術生活化」的目的。

行政大樓藝文走廊的誕生，網羅清華師生同仁及眷屬多元化創作，包括：攝影、油畫、彩墨、水彩及充滿童趣之畫作等作品，還有由本校雅心社社員所創作的版畫、瓷盤彩繪及彩繪燈籠等展出，提供琳瑯滿目、美不勝收的視覺饗宴。由展出資料顯示幾個特色：一、藝文走廊歷經兩年餘，共展出14期188件作品，故平均不到兩個月即有一次作品推出，檔期十分緊湊，藉此看得出策展單位同仁的用心；二、期間參與人數超過120人，男、女性比例六、四比，行政與教學單位各佔約52%及48%，亦含括外籍學生及眷屬，參與的普遍性及普及度可見一斑；三、配合百年叢書專輯出版，邀請歷屆校長參與作品展出，藉此展現校長們對藝文活動的支持，更是一大特色與創舉。

值此百年校慶，將藝術作品配合百年叢書活動集結成冊之際，謹致序文，藝文走廊是一個屬於大家創作的絕佳空間，希望藉此拋磚引玉，激發同仁們的創作和發表，將可見到同仁們更豐富多彩的藝文才華展現，並提昇本校的藝文風氣。

「通識清華」序

「通識清華」序

世紀風華　清華新

廿年引領　通識行

　　兩岸的清華大學有文理並重之優良傳統，前校長梅貽琦先生早在半世紀前(1941) 已指出：「通識為本，專識為末；社會所需者，通才為大，而專家次之」。台灣清華大學於1989年率全國之先成立通識教育中心 (Center for General Education)，作為推行通識教育的專責單位，顯示本校對通識教育的前瞻與遠見，以及長期投入的決心。歷來清華通識教育中心秉持「自強不息，厚德載物」校訓，發揚清華大學之精神，人文科技對話的傳統，致力培育學養俱優、文理兼修的清華人。

　　

　　清華通識教育中心成立迄今2011年已逾二十寒暑，已有多項通識教育改革特色及成果，近年來的改革措施主要為：核心通識課程七大向度與進階選修通識制度之規劃與施行、核心通識師資與專業系所合聘制度、清華學院(住宿學院制)、助教三級制等等創新措施。

　　長期以來，本校通識教育中心專任教師除了在各自的學術專業領域上研究積極且表現優異，獲得國科會傑出研究獎肯定等外，對通識課程之規劃施行、通識教育政策之研擬、落實均不遺餘力，扮演本校大學教育改革重要的推手。因而，本校通識教育在課程改革與大學教育改進上不斷有創新之舉，同時也成為國內高等教育學習之典範，引領著全國高教之發展。

　　本人於2010年二月接任校長，不久即欣逢清華大學百歲校慶，又值通識教中心成立20週年之喜。適為對校務進行全盤地回顧、分析與理解契機，藉此深刻體認到清華大學要追求卓越、培育新時代的社會精英，除了學術研究之外，大學部教育再提昇與清華獨特校園文化的重塑更為當務之急。

　　於參與本校「通識中心成立20週年論壇」時，本人曾表示，通識教育是大學教育不可或缺的一環，清華的教育希望透過多元、充實及豐富的校園生活，培養學生活出精彩人生的能力；專業教育固然重要，通識教育更是其中重要的一環，不容置疑的，通識教育的推動內涵事實上即為整體大學教育的事務，亦是本人任期內的重要的課題之一。

　　未來的清華校園要發展出「以開授全校性通識課為教師之榮耀」的校園氛圍與共識，目前已有些院系所在這方面努力施行，更希望本校教師能以培養懷各自系所以外的他系學生之學習成長為己任，確實扮演傳道、授業、解惑的經師與人師；而學生上通識課有如同上專業課程般認真投入的敬業態度。此外，鼓勵教師在教學上善用資通科技與數位化教學資源，並且在教學軟硬體上持續改善，如提供設備良的好大型教室從事大班教學及滿足不同課程性質需求的特殊教學功能教室的空間等。

　　通識教育中心楊主任響應清華百歲校慶，將通識教育中心成立20週年系列活動等成果彙總編撰成「通識清華：通識教育中心成立20週年暨百歲校慶」特輯，作為「國立清華大學百年校慶系列叢書」，邀請本人作序言。綜觀本書編排極為用心，精美且具特色，內容豐富，除回首來時路，並期許展佈於未來，以持續提昇本校通識教育之教學研究品質與效益，本人深感認同，欣然作序以推薦之。